Senado citará a sesión especial por eliminación de “dictadura”

El Presidente del Senado, Guido Girardi visitó esta mañana el Instituto Nacional de Derechos Humanos, junto a los Senadores Fulvio Rossi y Jaime Quintana, Presidente de la Comisión de Educación, para analizar los alcances de la modificación en los textos escolares del periodo de dictadura por régimen militar.

Anunciaron que realizarán una sesión especial para analizar la materia donde pedirán la presencia del ministro de
Educación, Harald Beyer,  quien justificó la modificación.

El Presidente del Senado calificó la determinación como “acción cosmética” del Gobierno para decir que la dictadura no fue tal.

“No es solo que estén intentando tapar las violaciones a los derechos humanos, sino hacer una acción cosmética para decir que la dictadura no fue dictadura, quieren hacer parecer que acá no hubo violaciones a los DD.:HH. Están tratando de taparle a las generaciones futuras que en Chile ocurrió lo que ocurrió”, precisó Girardi.

El Senador Girardi, hizo una dura crítica al Ministro de Educación, Harald Beyer, por haber justificado este cambio “Un ministro de educación que es cómplice y quiere ocultar que en Chile se violaron los DD.HH, no puede ser ministro de educación. Acá se instala la doctrina Krassnoff, lo único que falta es que el Gobierno haga homenajes a los violadores de DD.HH”.

Añadió que “el CNED  se puede equivocar, pero lo que no puede ocurrir es que el Ministro avale esa equivocación. Su actitud es desconocer la violación de los DD.HH y eso es inaceptable”.

En esa misma línea, el Senador Fulvio Rossi, calificó como muy grave el actuar del Ministro Beyer “lo primero que hace es involucrarse en un contenido profundamente ideológico, esto es un intento deliberado de borrar la memoria colectiva de Chile. Malo para Chile, malo para el alma del país y el futuro”.

Por su parte, el Senador Jaime Quintana criticó la conformación del Consejo “no puede ser que en el Consejo haya personas ligadas a la inteligencia militar, tomando decisiones sobre las partes de la historia que los niños deben aprender. Esta es la punta del iceberg, el tema es mucho más complejo que el cambio de una palabra”.