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Valentina Wagenreld

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Directora ejecutiva de Fundación Crecer con Todos


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Cuando las dificultades lectoras no se detectan ni se abordan a tiempo, cada nuevo curso exige habilidades que el estudiante aún no ha logrado consolidar. El rezago se acumula, las brechas se profundizan y recuperar lo perdido se vuelve cada vez más complejo. Lo que comenzó como una dificultad para comprender un texto puede terminar por limitar toda una trayectoria educativa.

Valentina Wagenreld |

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Chile cuenta con experiencia y capacidades para avanzar. El desafío no consiste en comenzar desde cero, sino en articular lo que ya sabemos y poner esas capacidades al servicio de una estrategia nacional. La alfabetización inicial debe ser una política de Estado, con metas compartidas, seguimiento permanente y capacidad real de implementación.

Valentina Wagenreld |

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