Hannah Sarakorpi es la directora de la escuela pública Saunalahti School, ubicada en Finlandia y que tiene uno de los mejores sistemas educativos del mundo según el informe Pisa realizado por la OCDE.
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El Ejecutivo tiene hasta la próxima semana para presentar indicaciones a la iniciativa de los senadores.
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Rossi defendió su proyecto, indicando que "aquí han dicho mucho que no importa, si la tarea está muy bien pensada, si la tarea está muy bien planificada, va a ser siempre virtuosa. La verdad es que no".
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La calidad del conjunto de tareas parece ser más importante que la cantidad de trabajo requerido; la tarea debe tener un propósito claro para los niños.
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"Es relevante que el docente priorice las experiencias de aprendizaje dentro del aula", consignó el Mineduc.
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Aprovechemos esta discusión para poner sobre la mesa este obscuro tema que son las tareas escolares las que, en vez de favorecer el goce por aprender, lo acaba, planteamiento que es válido para todo nivel educativo.
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El académico de la Universidad de Santiago, Dr. Jaime Retamal, sostiene que las labores que representan más de media hora al día son excesivas en el contexto de la Jornada Escolar Completa.
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Y es para Jaime Quintana, "la competencia entre las escuelas por obtener mejores puntajes en el Simce o la PSU, entre otros, ha olvidado el objetivo de la jornada escolar completa y ha destinado ese tiempo en tareas escolares, que los estudiantes no alcanzan a terminar en las escuelas y se las llevan para la casa".
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Y es que según explicaron los parlamentarios, "las diferentes tareas que son enviadas a las casas no se condicen con el objetivo de la jornada escolar completa".
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